viernes, 27 de noviembre de 2015

Primera semana



Al terminar el molde ajusté detalles e hice un vaciado de resina con calcita en porcentaje de 40% de calcita y 60% de resina 70x90 de la marca Poliformas y agregué, por la temperatura ambiental de 28º centígrados, un 2% de catalizador K-200.



El resultado fue bueno, pero necesita retoques en los dedos de los pies y la manos y a los costados de las piernas y la entrepierna.

miércoles, 19 de agosto de 2015

Proyectos para desarrollar en Quinto semestre

A lo largo de este semestre me interesa explorar dos campos expresivos que tienen los medios digitales en el arte, el escaneo e impresión 3D y las proyecciones de mapping en superficies irregulares.

Mi objetivo es trabajar en paralelo los dos proyectos.  Con una mayor importancia en la conclusión y aterrizaje de resultados en el segundo proyecto que se centra en la impresión 3D.

El primer planteamiento de proyecto va sobre la experimentación con softwares de mapping  para la proyección en superficies inestables de continuo movimiento con ayuda de sensores que midan los cambios que éstas sufran.  Será en un prototipo pequeño para dominar la técnica y así poder aplicarlo en otros proyectos de dimensiones más grandes.  Los videos que proyectaría serían imágenes creadas por mi digitalmente.

Por otra parte quiero seguir trabajando con un proyecto que comencé desde tercer semestre con escultura para aterrizarlo en su parte conceptual y explorar el alcance que tiene en la impresión 3D pues creo que la técnica de impresión y escaneo digital ayudan al lenguaje de la propia pieza. El proyecto habla sobre la idealización del cuerpo con las ideas contemporáneas de belleza en México y la influencia de los medios de comunicación en el inconsciente colectivo.  En la primer etapa lo que más me importó fue la repetición en módulos de un mismo cuerpo, pero gracias al proceso terminó interesándome más la idea del molde como pieza central y es en lo que trabajaría.

El apoyo por parte del taller que necesito es en todo (técnico y teórico) pues no tengo la menor idea de cómo se trabajan éstas dos técnicas.


Creo que para el tiempo y costos que implican, son dos proyectos que me serán posibles concluir, si los desarrollo de forma simultánea.

sábado, 30 de mayo de 2015

Parte 2: Historia de la computadora


Link Parte 1: Entrada de Magistral Historia de la Tecnología http://lacua4.blogspot.mx/2015/02/conferencia-magistral-historia-de-la.html

Historia de la computadora   

Para hablar de la computadora como la concomeos hoy en día y poder comprender mejor su funcionamiento para nuestro beneficio, debemos conocer sus antecedentes y las tecnologías previas que permitieron el surgimiento de los aparatos, que en el presente son imprescindibles en nuestras vidas. 

El telar, el ábaco y la regla de cálculo, son precedentes de la computadora. Estos tres fueron diseñados para facilitar nuestras vidas y agilizarlas. Pero para su creación fueron necesarios años de conocimiento, conocimiento que con el uso del ábaco por ejemplo, es más fácil de adquirir, es por eso que en primaria normalmente usamos el ábaco para nuestras primeras sumas y restas hasta llegar a operaciones complejas. No son solo herramientas, son dispositivos que permiten al razonamiento humano agilizarse y ser más agudo. Su diferencia con las computadoras, es que necesitan al humano y el humano necesita de ellas, para hacerlas funcionar y obtener por ejemplo resultados de cálculo matemático complejo, medidas precisas y la materia prima de la indumentaria, los textiles. Las computadoras, siendo programadas pueden ser independientes mientras no estén echadas a perder y tengan una fuente de energía. La energía es, creo yo, lo que da la potencia al crecimiento exponencial en el desarrollo de los aparatos tecnológicos en los últimos siglos, lo que nos ha permitido aterrizar en territorios desconocidos.

En el recorrido por la historia de la computadora, nos topamos con personajes de los que hemos hablado anteriormente en clase, un ejemplo es Alan Turing, Creador de una máquina capaz de resolver problemas con una serie de instrucciones conocidas como algoritmos. El resultado de la segunda guerra mundial, en gran parte se le debe a él por lograr descifrar el código de los alemanes de su máquina enigma, códigos resueltos ya no con la mente humana, si no, con una máquina capaz de descifrar otra maquina. Pero no podemos hablar de un personaje único en la invención de la computadora más, bien se habla de una historia en conjunto, interdisciplinaria, un proceso paralelo entre varios mecánicos, técnicos, matemáticos e ingenieros.

Previa a la máquina de Turing existió el diseño de la diferencial machine de Charles Babbage, con los principios del computo con la propiedad de hacer posible el primer propósito del ordenador: el hacer cálculos matemáticos complejos que el humano no podría resolver.

Como siempre vemos, en el caso de la computadora, la guerra fue un factor importante que permitió su desarrollo. Lamentablemente las buenas intenciones en la historia de la tecnología se ven aprovechadas y financiadas por los gobiernos en sus intereses bélicos, tenemos el claro ejemplo de la ENIAC DE 1946. El gran problema de ésta maquina era que no se podía almacenar y contener data e información en ella, es decir no tenia memoria. pero fue con ella que se logro ejecutar gran parte del trabajo en el desarrollo de la bomba atómica.

Lo que le ha permitido a éste aparato, casi sagrado para nuestros tiempos, llegar a formar parte de nuestras vidas y de nuestro espacio cotidiano, es el logro de personas por hacer que fuese más amigable su uso y que tuviera una lógica de uso muy similar a nuestro modo de razonar y de actuar como humanos. 

Varios son los personajes, de quienes he hablado con anterioridad, que intervienen a lo largo de la historia en el diseño de la computadora y de su sistema operativo, su complejidad hecha más simple para el usuario, se la de debemos a personas como Ted Nelson creador del concepto hipertexto proveniente del concepto hipermedia propuesto por Vannevar Bush, o en la parte externa tenemos el mouse de Douglas Engelbart y el teclado QWERTY de Christopher Sholes.

Desde la portabilidad de las computadoras, hasta la existencia de smartphones y relojes al estilo de Dicktracy, nos demuestran que la tecnología, que comenzó hace 100 000 años en herramientas echas con piedras y ramas, esta en nuestra escénica humana, y nos ha llevado a cuestionarnos precisamente más sobre loquee realmente somos ya no solo filosóficamente, estamos e un momento histórico dónde las discusiones en cuanto a la materia, y lo molecular comienzan a tener nuevos horizontes.

Creo que la computadora es una muestra de la capacidad humana para autotransformarse y proyectarse en los objetos y de su inteligencia para poder plantear, formular y desarrollar lo inimaginable.

jueves, 21 de mayo de 2015

Proyecto final en equipo: Planteamiento

La pieza que queremos lograr es una instalación interactiva con el principio de proximidad del espectador con la pieza. Consiste de la activación de un circuito generador de aire por ventiladores, que provocara volúmenes variados en una tela puesta sobre los ventiladores, el tamaño de la tela es proporcional al área que ocupan el conjunto de ventiladores más el rango de elevación que alcancen según la potencia de los motores. El movimiento en la tela dependerá de la posición del espectador. El estado cero de la pieza es cuando la tela esta totalmente plana sin estimulo de aire, pegada a la superficie del marco que guardará el circuito electrónico con las tarjetas de programación. 

Se pretende que la pieza tenga un alcance de variabilidad en las potencias de motores según la distancia del publico con la pieza. Teniendo la posibilidad de agregar más elementos, en un futuro, que reaccionen a la interacción, además de que buscamos un autonomía en las funciones de la obra y de su estado encendido y apagado. 

Elementos formales principales de la pieza:

-Tela 
-Ventiladores
-Sensores de presión 
-Marco 

La programación del proyecto es con Arduino.

Integrantes del equipo:

-Blanca Reyes
-Jaime Huerta
-Tania Angélica Hernández
-Joel Iván Olvera 
-Claudia Uranga

miércoles, 13 de mayo de 2015

Magistral 8 de Mayo: Processing y sus aplicaciones en Video

Esta magistral, en la que centro multimedia brindó sus conocimientos sobre processing y sus alcances en video, se abrió con la reflexión de que como una herramienta de programación, está echa para nuestro beneficio, y sus aplicaciones en nuestras obras son ilimitadas, todo depende de nuestra imaginación.

Las conclusiones a las que fue llegando sobre el uso de processing en video fueron las siguientes: con su uso todo se facilita, desde la instalación hasta el transporte de una pieza de video en un procesador pre programado. Se crean nuevas posibilidades de edición con distintas perspectivas, como la no lineal, donde el video rompe los esquemas ya establecidos y modifica la imagen en movimiento en el tiempo y el tiempo sí. Creo que éste ultimo tiene conceptualmente y formalmente un peso que para nuestro momento histórico debemos profundizar y explotar. 

Se nos aclaro la diferencia entre captura en tiempo real y video (archivo) al momento de programar, pues la captura en tiempo real además de servir como parte del video también puede ser nuestra entrada (sensor) para la interacción en una instalación.

El ponente hizo varios ejemplos en su computadora donde aplicaba lo teórico para que fuera más fácil la comprensión de los algoritmos, y la última hora la empleo para la aproximación y demostración de cómo hacer una pieza interactiva de video, en base a la luz (pixeles más blancos en al captura) de la captura en tiempo real como sensor de entrada y el empleo de ésta herramienta para la modificación de posición de un circulo en un video. 

Creo que esto nos abrió un panorama para futuros proyectos, pero me hubiese gustado más que una magistral o plática, que se hubiera previsto y aplicado como una clase más de multimedia cuando hicimos los ejercicios con el programa, para nosotros poder hacer cosas mas complejas en presencia del experto.